Exemple de déconstruction

d'une image coloniale

Etape 1: Choix d'une image coloniale

Consulter le site https://sammlungen.ub.uni-frankfurt.de/kolonialesbildarchiv (Togo photo Nr. 30)

Etape 2: Recherche sur des données ou informations existantes sur la photo

Consulter les sites web https://sammlungen.ub.uni-frankfurt.de/kolonialesbildarchiv ou http://www.ub.bildarchiv-dkg.uni-frankfurt.de

Bildnummer: 101,3-3503-18

CD-Code: CD/5202/1614/0402/5202_1614_0402_0024

Text auf der Hülle: Polizei-Schutztruppe in Togo vor der Wache / Dkc 8 / Togo

Format Bildträger: 9x12

Material: Glasplatte-Negativ

Anomalie: Repro

Region: Togo

Ethnische Gruppe: Afrikaner

Sachgruppe: Bevölkerung; Personengruppe

Schlagwörter: Schutztruppe Uniform Gewehr Polizei

Bildbeschreibung: Polizei-Schutztruppe in Togo vor der Wache / Dkc 8 / Togo

Etape 3: Description exhaustive de la photo

1. Période

1.1. 1849-1883 Précoloniale
1.2. 1884-1899 Colonialisme allemand
1.3. 1900-1914/18 Institution du pouvoir/règne colonial : probablement dans cette période
1.4. 1919-1936 Révisionnisme colonial allemand

2. Géographie/Carte/Régions du Togo

2.1. Généralités
2.2. Togo Allemand, Britannique : Togo-allemand
2.3. Frontière régionales
2.4. Village:
2.5. Ville

3. Personalia et biographie

3.1. Marchand/ épicier
3.2. Prêtre/ Missionnaire
3.3. Collaborateur/ fonctionnaire colonial
3.4. Colon
3.5. Détenteur du pouvoir traditionnel

4. Ethnicité, identité, style de vie

4.1. Généralités : quotidien de jeunes soldats africains issus essentiellement de l'ethnie minoritaire des Haussa et constituant la troupe de police en garde devant leur poste
4.2. Stéréotypes/ Clichés : jeunes africains de la troupe de police formée et placé sous les ordres de l'administration coloniale allemande.
4.3. Ethnies : essentiellement des Haussa originaires du Nigeria
4.4. Minorités : ethnie minoritaire nomade dispersée dans les régions du Togo
4.5. Européen

5. Âge, Sexe, Groupes

5.1. Femmes
5.2. Hommes : soldats et civiles en arrière-plan
5.3. Foyer, Famille
5.4. Enfants, jeunes : un jeune homme civil assis devant le poste de garde.
5.5. Personnes âgées
5.6. Couche sociale élitaire
5.7. Parenté, Adoption
5.8. Voisinage
5.9. Autres Groupes : groupe ethnique minoritaire au Togo

6. Corporalité (traits physiques)

6.1. Taille, Aspect/ apparence physique, Conditions : Jeunes hommes bien bâtis, armés, en garde devant un poste de police
6.2. Hygiène : habillés en uniforme pieds nus
6.3. Sexualité : jeunes hommes
6.4. Etat de santé
6.5. Maladie/ Médicament
6.6. Traitement/ Guérison
6.7. Centre de santé/guérison/ Hôpital
6.8. Décès/ Inhumation

7. Modes d'habillement

7.1. Mode/ Vêtement traditionnel : pagne autour de la hanche
7.2. Mode/ vêtement européen : uniforme treillis ou en habit de soldat
7.3. Autres modes d'habillement :
- - Trois jeunes soldats pieds nus au premier plan portent uniforme treillis de troupe de police : kaki manche longue et pantalon dont le bas est serré au mollet. Deux boîtes (à munitions) sont accrochées à la ceinture attachée au niveau du nombril sur la chemise kaki. Ils portent un béret avec un signe au front
- - Un jeune soldat pieds nus en arrière-plan porte uniforme treillis de troupe de police : kaki manche longue et pantalon dont le bas est serré au mollet. Large ceinture attachée sur la chemise au niveau du nombril. Porte un béret avec signe au front.
- - Deux autres soldats pieds nus en arrière-plan debout devant l'entrée portent pantalon treillis et tricot blanc au-dessus. Ceinture large sur le pantalon remontée jusqu'au niveau du nombril. Ils portent un béret.
- - Un jeune homme pieds nus assis sous le hangar du poste de garde noue un pagne à la hanche, poitrine nu.
- - Un homme pieds nus debout en arrière-plan sous le hangar, porte pantalon civil, poitrine nu
- - Un homme en arrière-plan assis sous le hangar noue un pagne à la hanche, poitrine nu.

8. Instruction et Formation

8.1. Ecole : ces jeunes soldats n'ont pas nécessairement eu une instruction scolaire.
8.2. Formation/ Education : ils ont reçu une formation militaire fondée sur l'ordre, la discipline le maniement des armes, la soumission à l'autorité coloniale etc.
8.3. Education de jeune fille
8.4. Enseignant(e)/ Autorité scolaire

9. Formes de communication

9.1. Non verbal (langage corporel: Gestuel / Mimique) : soldats au premier-plan détendus armes au repos dans les mains. Soldats en arrière-plan au garde-à-vous non armés ; les autres civils ont le regard fixé sur la caméra
9.2. Emotion (peine/ colère/ larmes/ rire) : air sérieux, détendu
9.3. Curiosité : participent plus ou moins à la mise en scène de la prise de photo.
9.4. Dialogue/ Conversation de Groupes (Palabre, rencontre officielle: publique et secrète)
9.5. Contacts/ Correspondances
9.6. Contrat
9.7. Plaintes, Dénonciation – revendication – demande (souhait)
9.8. Violence - Injustice etc.
9.9. Prière (communication avec Dieu)

10. Economie/ Monde du travail

10.1. Généralité : soldats au service de l'administration coloniale allemande
10.2. Esclavage
10.3. Cueillette, chasse, pêche
10.4. Agriculture
10.5. Elevage
10.6. Travail minier, de fer, construction de route
10.7. Construction de pont
10.8. Travailleur/ collaborateur : collaborateurs proches de l'administration coloniale allemande, chargés de la protection du colon allemand et du système colonial, de la répression des rebelles ou insoumis à l'ordre colonial
10.9. Artisanat
10.10. Commerce/ Usine/ marché
10.11. Industrie
10.12. Statistique

11. Droit

11.1. Droit africain
11.2. Droit européen : Les soldats doivent soumission à leur chef hiérarchique (officier allemand)
11.3. Autres lois

12. Voyage

12.1. Expéditions/ voyage d'études : soldats de la troupe de police accompagnent les fonctionnaires coloniaux allemands dans leurs expéditions scientifiques ou punitives
12.2. Migrations
12.3. Trafic et Transport/ Moyens de déplacement
12.4. Gare/ lignes routières
12.5. Port

13. Technique et savoir pratique

13.1. Tissage
13.2. Ménage/ Travail domestique
13.3. Connaissance pratique : maniement des armes; pratique de la discipline et de l'ordre.
13.4. Travaux de construction

14. Nature et représentations de la nature

14.1. Paysage/ Végétation : savane
14.2. Paysage/ Zoologie
14.3. Paysage/ Lac, Mer etc.
14.4. Climat/ Temps : tropical, chaud et humide

15. Religion

15.1. Religions africaines : soldats généralement adeptes des croyances religieuses locales
15.2. Religions chrétiennes
15.3. Islam
15.4. Autres Religions

16. Art/ Esthétique populaire

16.1. Généralités
16.2. Art européen
16.3. Art africain
16.4. Avec des matières (image, textile, bois, céramique, pierre, métal, verres)

17. Signe, Symbole, Gestuel

- Uniforme: symbole d'appartenance à un groupe socio-professionnel, à une nouvelle classe sociale parallèle à la structure sociale traditionnelle;
- Le fusil: symbole de pouvoir et d'autorité vis-à-vis des personnes civiles de la société locale

18. Alimentation

18.1. Plante (économiquement) utile
18.2. Produit alimentaire, Denrée alimentaire
18.3. Fruit
18.4. Nourriture

19. Chanson, Musique, Dance

19.1. Domaine africain
19.2. Domaine européen : ces soldats ont surement appris des chansons militaires en Allemand
19.3. Instrument de musique

20. Langue et poésie

20.1. Ewe : probable langue de communication entre soldats
20.2. Allemand : langue de communication avec l'autorité coloniale
20.3. Anglais langue probable de communication avec l'autorité coloniale.
20.4. Français
20.5. Autres langues maternelles : Haussa langue de communication entre plusieurs soldats

21. Politique et médias

21.1. Administration coloniale : soldat placés sous l'autorité de l'administration coloniale
21.2. Signe caractéristique colonial : l'uniforme de troupe police coloniale.
21.3. Administration traditionnelle
21.4. Sécurité / Troupe de police : chargé de la sécurité des fonctionnaires coloniaux et de l'exécution des ordres venus de ces derniers.
21.5. Héritage colonial Togo-allemand : l'état d'esprit des forces de l'ordre au Togo
21.6. Radio / Presse

22. Architecture

22.1. Habitat
22.2. Paysage culturel
22.3. Construction
22.4. Habitation / Maison
22.5. Bâtiment du gouvernement et administratif : montée de garde devant un bâtiment administratif du gouvernement colonial allemand (à gauche de la photo)
22.6. Voie de communication / Route
22.7. Eglise / Chapelle / Mosquée
22.8. Monument
22.9. Hôpital
22.10. Centre commercial
22.11. Forteresse

23. Objets et outils (ustensiles etc.)

- Fusil ; boîte à munitions ; barre de fer disposé au sol servant à maintenir les armes en position debout

24. Festivité, Jeu, Loisir

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

Etape 4: Commentaire

Qui faisait partie de la troupe de police dans le Togo-Allemand?

Comment la vie professionnelle de ces soldats était conçue?

Avaient-ils conscience de leur mission vis-à-vis de l'administration coloniale?

Le 30 novembre 1885, la troupe de police (Polizei-Truppe) fut fondée au Togo-Allemand avec douze soldats Haussa. Ils furent des mercenaires ayant servi dans la troupe britannique et appartenaient à un peuple d'Afrique de l'ouest de confession musulmane. La fondation de cette troupe eut lieu en présence d'un bateau de guerre allemand, parce que les Togolais voulaient empêcher l'enrôlement de ces soldats. L'administration coloniale allemande avait continué à recruter seulement que des soldats issus des peuples de confession musulmane, car ceux-ci se distinguaient des Togolais par leur confession.

Avec des règles prussiennes, des jurons ou malédictions, des coups ou sévices corporelles, les soldats étaient dressés jusqu'à ce que l'objectif de créer une unité de soldats fusse atteint : obéissance inconditionnelle et rigueur dans la formation, transmission d'une conscience d'élite. Les soldats furent ainsi prêts dans leurs interventions à employer l'indélicatesse dressée en eux à l'endroit des populations.

Autres images déconstruites

Âge/Sexe/Groupe

Consulter le site https://sammlungen.ub.uni-frankfurt.de/kolonialesbildarchiv (Togo photo Nr. 118)

Fotograf: Schober

Standort: StuUB

Bildnummer: 035-3512-33

CD-Code: CD/6309/3061/4208/6309_3061_4208_0072

Text auf der Hülle / auf dem Film: IV

Format Bildträger: Kleinbild

Material: Film-Negativ

Anomalie: Unzerschnittener Kleinbildfilm

Region: Togo

Ethnische Gruppe: Afrikaner

Sachgruppe: Familie; Portrait

Schlagwörter: Familie; Lehrer (?)

Bildbeschreibung: [auf dem Film] IV

Description

1. Période

1.1. 1849-1883 Précoloniale
1.2. 1884-1899 Colonialisme allemand
1.3. 1900-1914/18 Institution du pouvoir/règne colonial
1.4. 1919-1936 Révisionnisme colonial allemand: entre 1933 et 1937 (cf. les actes du ministère impérial chargé des colonies - Akten des Reichskolonialamts - : Forschungsreise Dr. Schober nach Togo und Kamerun (1933—1937))

2. Géographie/ Carte/ Régions du Togo

2.1. Généralités
2.2. Togo Allemand, Britannique : Togo britannique ou sous mandat français.
2.3. Frontière régionales
2.4. Village:
2.5. Ville

3. Personalia et biographie

3.1. Marchand/ épicier
3.2. Prêtre/ Missionnaire
3.3. Collaborateur/ fonctionnaire colonial
3.4. Colon
3.5. Détenteur du pouvoir traditionnel

4. Ethnicité, identité, style de vie

4.1. Généralités : Famille modeste probablement du sud du Togo se réjouissant de la naissance du bébé.
4.2. Stéréotypes/ Clichés : Famille africaine moderne
4.3. Ethnies : du sud du Togo (probablement éwé)
4.4. Minorités
4.5. Européen

5. Âge, Sexe, Groupes

5.1. Femmes
5.2. Hommes
5.3. Foyer, Famille: l'homme, sa femme et leur bébé
5.4. Enfants, jeunes
5.5. Personnes âgées
5.6. Couche sociale élitaire
5.7. Parenté, Adoption
5.8. Voisinage
5.9. Autres Groupes

6. Corporalité (traits physiques)

6.1. Taille, Aspect/ apparence physique, Conditions : Un couple joyeux de taille moyenne vraisemblablement jeune dont la femme tient leur nouveau-né dans les bras. Famille vivant dans des conditions apparemment modeste
6.2. Hygiène : Environnement assez propre
6.3. Sexualité : quotidien de la femme et son mari au foyer
6.4. Etat de santé : Apparemment en bonne santé
6.5. Maladie/ Médicament
6.6. Traitement/ Guérison
6.7. Centre de santé/guérison/ Hôpital
6.8. Décès/ Inhumation

7. Modes d'habillement

7.1. Mode/ Vêtement traditionnel : Habillement en pagne, mode masculin et mode féminin
7.2. Mode/ vêtement européen : uniforme treillis ou en habit de soldat
7.3. Autres modes d'habillement :
- - L'homme habille son corps d'un grand pagne qui lui va à l'épaule gauche et libère l'épaule droite qui permet le libre mouvement du bras droit.
- - La femme porte une camisole, en dessous pagne tous taillés dans le même tissu.
- - Le bébé vêtu d'une robe de bébé

8. Instruction et Formation

8.1. Ecole/centre d'éducation
8.2. Formation/ Education
8.3. Education de jeune fille
8.4. Enseignant(e)/ Autorité scolaire: L'homme est probablement enseignant.

9. Formes de communication

9.1. Non verbal (langage corporel: Gestuel / Mimique) : La femme et l'homme sont debout et détendus
9.2. Emotion (peine/ colère/ larmes/ rire) : Les deux sont très souriants
9.3. Curiosité : Les deux se sont visiblement levés pour prendre la photo avec le bébé
9.4. Dialogue/ Conversation de Groupes (Palabre, rencontre officielle: publique et secrète)
9.5. Contacts/ Correspondances
9.6. Contrat
9.7. Plaintes, Dénonciation – revendication – demande (souhait)
9.8. Violence - Injustice etc.
9.9. Prière (communication avec Dieu)

10. Economie/ Monde du travail

10.1. Généralité : L'homme est enseignant au service soit d'une Mission chrétienne ou de l'administration coloniale
10.2. Esclavage
10.3. Cueillette, chasse, pêche
10.4. Agriculture
10.5. Elevage
10.6. Travail minier, de fer, construction de route
10.7. Construction de pont
10.8. Travailleur/ collaborateur
10.9. Artisanat
10.10. Commerce/ Usine/ marché
10.11. Industrie
10.12. Statistique

11. Droit

11.1. Droit africain
11.2. Droit européen
11.3. Autres lois

12. Voyage

12.1. Expéditions/ voyage d'études
12.2. Migrations
12.3. Trafic et Transport/ Moyens de déplacement
12.4. Gare/ lignes routières
12.5. Port

13. Technique et savoir pratique

13.1. Tissage
13.2. Ménage/ Travail domestique
13.3. Connaissance pratique
13.4. Travaux de construction

14. Nature et représentations de la nature

14.1. Paysage/ Végétation : savane
14.2. Paysage/ Zoologie
14.3. Paysage/ Lac, Mer etc.
14.4. Climat/ Temps : tropical, chaud et humide

15. Religion

15.1. Religions africaines : La femme et l'homme sont vraisemblablement issus de famille ayant des pratiques religieuses traditionnelles
15.2. Religions chrétiennes : Leur mode de vie actuel et le statut social de l'homme supposent qu'ils sont actuellement un couple chrétien
15.3. Islam
15.4. Autres Religions

16. Art/ Esthétique populaire

16.1. Généralités : Mode d'habillement traditionnel chez l'homme et chez la femme
16.2. Art européen
16.3. Art africain
16.4. Avec des matières (image, textile, bois, céramique, pierre, métal, verres)

17. Signe, Symbole, Gestuel

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

18. Alimentation

18.1. Plante (économiquement) utile
18.2. Produit alimentaire, Denrée alimentaire
18.3. Fruit
18.4. Nourriture

19. Chanson, Musique, Dance

19.1. Domaine africain
19.2. Domaine européen
19.3. Instrument de musique

20. Langue et poésie

20.1. Ewe : Les deux parlent vraisemblablement l'Ewé
20.2. Allemand : L'homme parle et écrit l'Allemand
20.3. Anglais
20.4. Français : L'homme comprend probablement le Français.
20.5. Autres langues maternelles

21. Politique et médias

21.1. Administration coloniale : L'homme est ou fut probablement au service de l'administration coloniale allemande
21.2. Signe caractéristique colonial
21.3. Administration traditionnelle
21.4. Sécurité / Troupe de police
21.5. Héritage colonial Togo-allemand
21.6. Radio / Presse

22. Architecture

22.1. Habitat
22.2. Paysage culturel
22.3. Construction
22.4. Habitation / Maison : Maison ayant une architecture locale : toit en paille, sanitaire construits avec des claies. Le couple se tient probablement à la devanture de l'habitataion.
22.5. Bâtiment du gouvernement et administratif
22.6. Voie de communication / Route
22.7. Eglise / Chapelle / Mosquée
22.8. Monument
22.9. Hôpital
22.10. Centre commercial
22.11. Forteresse

23. Objets et outils (ustensiles etc.)

- Chaise, caisse sous l'apatam conduisant dans la chambre principale

24. Festivité, Jeu, Loisir

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

Architecture

Consulter le site https://sammlungen.ub.uni-frankfurt.de/kolonialesbildarchiv (Togo photo Nr. 76)

Fotograf: Schober

Standort: StuUB

Bildnummer: 035-3513-11

CD-Code: CD/6309/3061/4208/6309_3061_4208_0087

Text auf dem Bild: 12

Text auf der Hülle / auf dem Film: V

Format Bildträger: Kleinbild

Material: Film-Negativ

Formale Bemerkung: Unzerschnittener Kleinbildfilm

Region: Togo

Ethnische Gruppe: Afrikaner

Sachgruppe: Siedlung,; ländliche Siedlung; Dorf (?)

Schlagwörter: Dorf (?)

Infos zum Inhalt: Texte/ KeineInfos.htm

Bildbeschreibung: [auf dem Film] V

Description

1. Période

1.1. 1849-1883 Précoloniale
1.2. 1884-1899 Colonialisme allemand
1.3. 1900-1914/18 Institution du pouvoir/règne colonial
1.4. 1919-1936 Révisionnisme colonial allemand: entre 1933 et 1937 (cf. les actes du ministère impérial chargé des colonies - Akten des Reichskolonialamts - : Forschungsreise Dr. Schober nach Togo und Kamerun (1933—1937))

2. Géographie/ Carte/ Régions du Togo

2.1. Généralités : Village dans le bas-fond
2.2. Togo Allemand, Britannique : Togo-Allemand
2.3. Frontière régionales : Probablement situé dans la région des plateaux du Togo-Allemand
2.4. Village: Inconnu
2.5. Ville

3. Personalia et biographie

3.1. Marchand/ épicier
3.2. Prêtre/ Missionnaire
3.3. Collaborateur/ fonctionnaire colonial
3.4. Colon
3.5. Détenteur du pouvoir traditionnel

4. Ethnicité, identité, style de vie

4.1. Généralités
4.2. Stéréotypes/ Clichés
4.3. Ethnies
4.4. Minorités
4.5. Européen

5. Âge, Sexe, Groupes

5.1. Femmes
5.2. Hommes
5.3. Foyer, Famille
5.4. Enfants, jeunes
5.5. Personnes âgées
5.6. Couche sociale élitaire
5.7. Parenté, Adoption
5.8. Voisinage
5.9. Autres Groupes

6. Corporalité (traits physiques)

6.1. Taille, Aspect/ apparence physique, Conditions :
- - Une petite localité située près des montagnes entourée de grande végétation (brousse), composées d'habitations construites essentiellement en terre et couvertes de pailles ou de tôles ; certaines sont aussi construites en briques de ciment et couvertes de tôles
- - Deux personnes se tiennent sur la cour d'une habitation habillées en tenue traditionnelle
6.2. Hygiène : Habitations de petites tailles pouvant manquer de conditions sanitaires convenables
6.3. Sexualité : Dans chaque habitation réside probablement une famille
6.4. Etat de santé
6.5. Maladie/ Médicament
6.6. Traitement/ Guérison
6.7. Centre de santé/guérison/ Hôpital
6.8. Décès/ Inhumation

7. Modes d'habillement

7.1. Mode/ Vêtement traditionnel : vêtement traditionnel
7.2. Mode/ vêtement européen
7.3. Autres modes d'habillement : les deux hommes sur la cour portent

8. Instruction et Formation

8.1. Ecole/centre d'éducation
8.2. Formation/ Education
8.3. Education de jeune fille
8.4. Enseignant(e)/ Autorité scolaire

9. Formes de communication

9.1. Non verbal (langage corporel: Gestuel / Mimique)
9.2. Emotion (peine/ colère/ larmes/ rire)
9.3. Curiosité
9.4. Dialogue/ Conversation de Groupes (Palabre, rencontre officielle: publique et secrète)
9.5. Contacts/ Correspondances
9.6. Contrat
9.7. Plaintes, Dénonciation – revendication – demande (souhait)
9.8. Violence - Injustice etc.
9.9. Prière (communication avec Dieu)

10. Economie/ Monde du travail

10.1. Généralité
10.2. Esclavage
10.3. Cueillette, chasse, pêche
10.4. Agriculture
10.5. Elevage
10.6. Travail minier, de fer, construction de route
10.7. Construction de pont
10.8. Travailleur/ collaborateur
10.9. Artisanat
10.10. Commerce/ Usine/ marché
10.11. Industrie
10.12. Statistique

11. Droit

11.1. Droit africain
11.2. Droit européen
11.3. Autres lois

12. Voyage

12.1. Expéditions/ voyage d'études
12.2. Migrations
12.3. Trafic et Transport/ Moyens de déplacement
12.4. Gare/ lignes routières
12.5. Port

13. Technique et savoir pratique

13.1. Tissage
13.2. Ménage/ Travail domestique
13.3. Connaissance pratique : Construction d'habitations avec des matériaux écologiques locales
13.4. Travaux de construction

14. Nature et représentations de la nature

14.1. Paysage/ Végétation : savane, brousse
14.2. Paysage/ Zoologie
14.3. Paysage/ Lac, Mer etc.
14.4. Climat/ Temps : tropical, chaud, frais et humide

15. Religion

15.1. Religions africaines : Dans de telles localités, les croyances religieuses sont souvent traditionnelles fondées sur les cultes des ancêtres
15.2. Religions chrétiennes : Certains habitants instruits sont susceptibles d'êtres chrétiens
15.3. Islam
15.4. Autres Religions

16. Art/ Esthétique populaire

16.1. Généralités
16.2. Art européen
16.3. Art africain
16.4. Avec des matières (image, textile, bois, céramique, pierre, métal, verres)

17. Signe, Symbole, Gestuel

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

18. Alimentation

18.1. Plante (économiquement) utile : Arbres donnant de l'ombre. Les plantes médicinales etc.
18.2. Produit alimentaire, Denrée alimentaire
18.3. Fruit : Arbres donnant de l'ombre. Les plantes médicinales etc.
18.4. Nourriture

19. Chanson, Musique, Dance

19.1. Domaine africain
19.2. Domaine européen
19.3. Instrument de musique

20. Langue et poésie

20.1. Ewe : langue probable de communication
20.2. Allemand
20.3. Anglais
20.4. Français
20.5. Autres langues maternelles : Langues parlées dans la région des plateaux comme l'Akposso, L'Ana etc.

21. Politique et médias

21.1. Administration coloniale
21.2. Signe caractéristique colonial
21.3. Administration traditionnelle
21.4. Sécurité / Troupe de police
21.5. Héritage colonial Togo-allemand
21.6. Radio / Presse

22. Architecture

22.1. Habitat : Localité formant un village ethnique
22.2. Paysage culturel : Elle est construites entre dans la brousse près des montagnes.
22.3. Construction: Avec des matériaux locaux composés de la terre ou de l'argile, de pailles, du bois etc.
22.4. Habitation / Maison : De petites tailles sous forme de cases rondes
22.5. Bâtiment du gouvernement et administratif
22.6. Voie de communication / Route
22.7. Eglise / Chapelle / Mosquée
22.8. Monument
22.9. Hôpital
22.10. Centre commercial
22.11. Forteresse

23. Objets et outils (ustensiles etc.)

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

24. Festivité, Jeu, Loisir

(Aucune information pertinente pour cette catégorie)

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