Procédure d'exercice pratique
de déconstruction d'une image coloniale
Les Étapes de Déconstruction
Ce site donne la possibilité à toute personne de s'exercer à déconstruire (décrire, interpréter, commenter) des images coloniales. L'exercice consiste à :
Étape 1
Choisir une photo du Togo de l'époque coloniale allemande dans un des sites web suivants:
Étape 2
Lire les informations descriptives existantes sur l'image
Étape 3
Décrire le(s) personnage(s), les objets et leurs environnements respectifs sur la photo
Étape 4
Proposer une interprétation ou un commentaire sur la photo sur la base des connaissances acquises par rapport à la vie des personnages, des animaux, aux objets, aux constructions, aux paysages etc. qui y figurent et aux environnements social, économique, culturel, religieux et/ou politique dans lesquels les images avaient été prises.
Le commentaire se présente comme une réponse à des questions que l'on s'est posées à la fin de la description de la photo. Il peut être confronté à l'idée que la photo pourrait susciter, lorsqu'elle est fondée sur l'idéologie colonialiste.
Catégories d'exploitation des images coloniales
En vue d'une bonne application des quatre points proposés dans l'exercice, un schéma des catégories est proposé. Il comporte tous les aspects possibles qui peuvent faciliter une description exhaustive de photo.
Période
Géographie/ Carte/ Régions du Togo
Personalia/ Biographie
Ethnicité/ Identité/ Style de vie
Âge/ Sexe/ Groupes
Corporalité (traits physiques)
Modes d'habillement
Instruction/ Formation
Formes de communication
Economie/ Monde du travail
Droit
Voyage
Technique et savoir pratique
Nature/ représentations de la nature
Religion
Art/ Esthétique populaire
Signe/ Symbole/ Gestuel
Alimentation
Musique/ Chanson/ Dance
Langue/ Poésie
Politique/ Médias
Architecture
Objets/ Outils (ustensiles etc.)
Festivité/ Jeu/ Loisir
Ces catégories comportent des éléments possibles pouvant vous orienter dans la description et l’appréciation d’une photo. Pour apprécier davantage les éléments constitutifs de chaque catégorie, voir le schéma des catégories détaillées. Ne choisir dans votre exercice de description que les aspects du schéma qui se rapportent à l’image.
Schéma des Catégories pour l'exploitation des images coloniales
Période
- • 1849-1883 Précoloniale
- • 1884-1899 Colonialisme allemand
- • 1900-1914/18 Institution du pouvoir/règne colonial
- • 1919-1936 Révisionnisme colonial allemand
Géographie/ Carte/ Régions du Togo
- • Généralités
- • Togo Allemand, Britannique
- • Frontière régionales
- • Village, Ville
Personalia/ Biographie
- • Marchand / épicier
- • Prêtre / Missionnaire
- • Collaborateur/ fonctionnaire colonial/Colon
- • Détenteur du pouvoir traditionnel
Ethnicité/ Identité/ Style de vie
- • Généralités
- • Stéréotypes /Clichés
- • Ethnies
- • Minorités
- • Européen
Âge/ Sexe/ Groupes
- • Femmes, Hommes
- • Foyer, Famille
- • Enfants, jeunes, Personnes âgées
- • Couche sociale élitaire
- • Parenté, Adoption
- • Voisinage
- • Autres Groupes
Corporalité (traits physiques)
- • Taille, Aspect/apparence physique, Conditions
- • Hygiène
- • Sexualité
- • Etat de santé
- • Maladie/ Médicament
- • Traitement / Guérison
- • Centre de santé/guérison / Hôpital
- • Décès / Inhumation
Modes d'habillement
- • Mode/ Vêtement traditionnel
- • Mode/ Vêtement européen
- • Autres modes d'habillement
Instruction/ Formation
- • Ecole / centre d'éducation
- • Formation / Education
- • Education de jeune fille
- • Enseignant(e) / Autorité scolaire
Formes de communication
- • Non verbal (langage corporel: Gestuel/ Mimique)
- • Emotion (peine/ colère/ larmes/ rire)
- • Curiosité
- • Dialogue / Conversation de Groupes (Palabre)
- • Contacts / Correspondances
- • Contrat
- • Plaintes, Dénonciation – revendication – demande
- • Violence - Injustice etc.
- • Prière (communication avec Dieu)
Economie/ Monde du travail
- • Généralité
- • Esclavage
- • Cueillette, chasse, pêche
- • Agriculture, Elevage
- • Travail minier, de fer-, construction de route/pont
- • Travailleur / collaborateur
- • Artisanat
- • Commerce / Usine / marché
- • Industrie, Statistique
Droit
- • Droit africain
- • Droit européen
- • Autres lois
Voyage
- • Expéditions / voyage d'études
- • Migrations
- • Trafic et Transport / Moyens de déplacement
- • Gare / lignes routières, Port
Technique et savoir pratique
- • Tissage
- • Ménage / Travail domestique
- • Connaissance pratique
- • Travaux de construction
Nature/ représentations de la nature
- • Paysage / Végétation
- • Paysage / Zoologie
- • Paysage / Lac, Mer etc.
- • Climat / Temps
Religion
- • Religions africaines
- • Religions chrétiennes
- • Islam
- • Autres Religions
Art/ Esthétique populaire
- • Généralités
- • Art européen
- • Art africain
- • Avec des matières (image, textile, bois, céramique, pierre, métal, verres)
Signe/ Symbole/ Gestuel
- • Signes et symboles
- • Langage gestuel
- • Expressions corporelles symboliques
Alimentation
- • Plante (économiquement) utile
- • Produit alimentaire, Denrée alimentaire
- • Fruit, Nourriture
Musique/ Chanson/ Dance
- • Domaine africain
- • Domaine européen
- • Instrument de musique
Langue/ Poésie
- • Ewe
- • Allemand
- • Anglais, Français
- • Autres langues maternelles
Politique/ Médias
- • Administration coloniale
- • Signe caractéristique colonial
- • Administration traditionnelle
- • Sécurité / Troupe de police
- • Héritage colonial Togo-allemand
- • Radio / Presse
Architecture
- • Habitat, Paysage culturel
- • Construction, Habitation / Maison
- • Bâtiment du gouvernement et administratif
- • Voie de communication / Route
- • Eglise / Chapelle / Mosquée
- • Monument, Hôpital
- • Centre commercial, Forteresse
Objets/ Outils (ustensiles etc.)
- • Outils de travail
- • Ustensiles domestiques
- • Objets d'usage quotidien
Festivité/ Jeu/ Loisir
- • Cérémonies et fêtes
- • Jeux traditionnels
- • Activités de loisir